نموذج شكوى للمدرسة — نموذج شكوى لمدير المدرسة
- نموذج شكوى لمدير المدرسة
- نموذج رسالة شكوى للمدرسة
- تعزيز التعليم بالكفايات مدخل لإصلاح المدرسة العمومية
هسبريس منبر هسبريس الإثنين 11 أكتوبر 2021 - 07:05 Strengthening education with competencies is an entry point for public school reform يعلق الكثير من المواطنين والمواطنات اليوم آمالا كبيرة على ما ستؤول اليه نتائج تنزيل النموذج التنموي الجديد الذي قدم تقريره العام السيد بنموسى إلى جلالة الملك محمد السادس (نصره الله) قبل أشهر. ولاشك أن قطاع التعليم، أو بالأحرى مشروع اصلاح منظومة التربية والتعليم لا زال يحتل المرتبة الأولى ضمن انتظارات المغاربة قاطبة، إلى جانب قطاعين رئيسيين آخرين وهما قطاعي الصحة والنقل بالإضافة إلى تنمية القدرات الشخصية للمتعلم عبر كل مراحل التعليم. غير أن واقع الحال يقول بأن العديد من الخبراء والمهتمين بقطاع التربية والتعليم سبق وأن أشاروا إلى أن عملية الإصلاح الفعلية يجب أن تبدأ من أسفل السلم لا من أعلاه أي أن لا إصلاح دون البدء بالمدرسة العمومية والتعليم الأولي، آخذين في عين الاعتبار كل المقومات المادية والمعنوية للمدرسة العمومية وكل ما له صلة بالعملية التربوية والتعليمية خلال فترات التعليم كلها خلال تلك الفترة (إن شئتم، وعلى سبيل المثال، فارجعوا إلى المقال تحت عنوان: " يا معالي الوزير المحترم: إن صلحت المدرسة العمومية، صلح التعليم كله! "
نموذج شكوى لمدير المدرسة
نموذج رسالة شكوى للمدرسة
- نموذج شكوى لمدير المدرسة
- اصدار سجل تجاري من وزارة الصناعة والتجارة
- الفرق بين السكون والاسبات
- فتح فرع سجل تجاري
- فهد بن نافل: قريبًا سيتواجد منصب نائب رئيس الهلال | صحيفة المواطن الإلكترونية
- شعار وزارة التربيه الجديد
- قطع الأشجار : مشكلة عالمية إلى أين تسير بنا ؟ • تسعة بيئة
- مسك الطهارة عبدالصمد القرشي المغرب
- وقت خروج صلاة العصر في المدينه
تعزيز التعليم بالكفايات مدخل لإصلاح المدرسة العمومية
وبالتالي، فإن جودة التعليم رهينة بجودة التعلمات التي تقهقرت مؤخرا وتتمثل في عدم إتقان غالبية التلاميذ للمهارات الأساسية في القراءة والحساب واللغات في نهاية مسارهم الدراسي كما أشارت إلى ذلك بعض الدراسات. ولاشك أن للتعليم بالكفايات مزايا في غاية ألأهمية كونها تعتبر ركيزة أساسية في النظام التربوي المعاصر وتحتل مكانة عالية في التسلسل الهرمي للأهداف التربوية. والكفاءات الأساسية التي يحتاجها الطالب للتعامل بنجاح مع مواقف ومشاكل الحياة اليومية تؤخذ عادة من خلال قدرة الطالب على إدارة وتنظيم عملية التعلم الخاصة به بشكل مستقل. ونظرًا للدور المركزي الذي تلعبه الكفايات في تحقيق جودة التعلم وأداء الطالب داخل وخارج المدرسة، فقد أصبح التعلم المنظم ذاتيًا أو تعلم التعلم أحد التركيبات الرئيسية في التعليم، بالإضافة إلى مهارات الفهم والتعلم. وبالإضافة إلى ذلك، فإن كفاءة تعلم التعلم تشمل المواقف والقيم والمعتقدات التي تمكن الشخص من تطوير الكفاءة والمرونة والتنظيم الذاتي في التعلم في مجموعة متنوعة من الأطر السياقية. بناءً على هذه ألخصائص يمكن تعريف التعلم بالكفايات ككفاءة وصفية لأن لها تأثيرًا كبيرًا على اكتساب وتطبيق المهارات.